Character Building Kewarganegaraan

Pada pertemuan keempat Rabu 22 Maret 2017 kami berusaha untuk menggabungkan materi di hari pertama, kedua dan ketiga pertama-tama kami memberikan Pendidikan tentang Metamorfosis Kupu-kupu yang kami sajikan menggunakan Bahasa inggris. Pukul 15:00, pertama-tama kami mengajak anak-anak yang sedang bermain disekitar RPTRA Kali jodo untuk belajar bersama mengenai metamorfosis kupu-kupu, namun tak jarang saat menawarkan bimbingan belajar ini kami mendapatkan tolakkan. Setelah 20 menit, kami akhirnya mendapatkan beberapa anak yang ingin mendapatkan bimbingan belajar tersebut.

Kemudian kami memulai bimbingan dengan menjelaskan terlebih dahulu apa itu metamorfosis dan juga proses metamorfosis yang terjadi pada kupu-kupu. Setelah memberikan pemahaman mengenai metamorfosis, kami berusaha untuk mengajarkan dalam Bahasa inggris, dimaksudkan untuk menambah kosa kata mereka. Kemudian kami memberikan beberapa work sheet untuk melihat sejauh mana pemahaman mereka mengenai metamorfosis kupu-kupu.

Pada work sheet 1, siswa diminta untuk mengisi tempat yang kosong dengan sebutan tahap yang tepat dalam Bahasa inggris. sebagai contoh “kupu-kupu” adalah Butterfly dan seterusnya. Dan pada work sheet kedua ini, siswa diminta untuk menghubungkan gambar dengan nama tahapan yang tepat. Contoh fase “telur” ditarik garis, dihubungkan ke “egg” dan seterusnya. Siswa diminta untuk menyebutkan tahapan yang ditunjuk dalam Bahasa inggris. contoh: gambar yang ditunjuk adalah “telur” maka pada kolom kosong harus di isi “egg”.

Pada lembar work sheet 1, mereka mengerjakan dengan baik, walaupun ada beberapa kesalahan, kemudian membaik pada work sheet 2 dan 3. Setelah mengoreksi lembar work sheet, kami juga tidak lupa membahas kembali jawaban yang benar. Secara keseluruhan proses bimbingan ini berlangsung selama 100 menit. Proses bimbingan berlangsung dengan kondusif. Merekapun usai dengan materi metamorfosis kupu-kupu, kami lanjutkan dengan menjelaskan materi yang berhubungan dengan metamorfosis selain kupu-kupu seperti katak, nyamuk dan lainnya.Setelah belajar mengenai metamorfosis, kami melanjutkannya dengan mengenalkan bagian tubuh manusia, Pertama-tama kami mengenalkan organ tubuh dari kepala sampai kaki dengan bahasa inggris tentunya dengan gambar agar pehamanan lebih mudah diterima oleh mereka, sebelumnya kami sudah menyiapkan materi dari rumah.

Metode yang kami gunakan hampir sama dengan sebelumnya, setelah kami mengenalkan kepada mereka, tentang bagian tubuh kami meminta mereka untuk menghafalkan bahasa inggrisnya karena kami akan memberikan soal setelah mereka menghafalkannya karena ternyata masih banyak anak anak yang tidak tahu bahasa inggrisnya. Setelah mereka mengatakan sudah hafal, kami pun memberikan lembar kerja untuk mereka. Selesai dengan pembelajaran bahasa inggris kamipun mulai dengan pembelajaran PPKN tapi hanya sedikit saja itu juga kami buat dalam bentuk games, agar lebih menarik seperti menyusun kata kata yang hilang dalam pancasila, menghubungkan gambar dengan makna pancasila.

Tak lupa disetiap pertemuan selalu kita selingi dengan games salah satunya adalah games chiki chaka, dan anak anak sangat antusias dalam mengikuti games yang kami berikan :

Lirik :

Chiki chaka

We Are In The Train of Love

We Are In The Train of Love, Huuu..!

We Are In The Train of Love,

We Are In The Train of Love Fantasy,

We Are In The Train of Love.

When I say, chiki… and I say chaka..!

When I say, chiki..chiki..chiki..chiki..  chaka!!

When I say, chaka.. and I say chiki..!

When I say, chaka..chaka..chaka..chaka..  chiki!!

Cara bermain: pertama-tama kita meminta mereka membuat barisan seperti kereta berbaris lurus dengan saling memegang pundak, kemudian ketika mengatakan chaka melompat maju dan ketika mengatakan chiki maka melompat mundur.

Setelah usai dengan pembelajaran karena masih ada waktu sekitar 45 menit kami pun melakukan bersih-bersih di area RPTRA Kalijodo, mulai dari aula tempat kami belajar dan taman bermain anak-anak. Tak terasa waktu sudah sore dan ini adalah pertemuan terakhir kami di RPTRA Kalijodo, tak lupa sebelum kami pulang kami mengucapkan banyak terimkasih kepada pengurus RPTRA Kalijodo karena menerima kami sebagai volunteer disana banyak pengalaman berharga yang kami dapatkan dari tugas menjadi volunteer.

Pada hari Jum’at 17 Maret 2017 kami melakukan tugas kami sebagai volunteer di RPTRA Kalijodo tidak terasa ini adalah pertemuan ketiga kami, Seperti biasa kami berkumpul di Binus untuk berangkat bersama. Kami tiba disana pada pukul tiga sore, seperti biasa kami harus menunggu terlebih dahulu karena jika masih siang hari, anak-anak masih belum berdatangan ke RPTRA Kalijodo. Hari pun mulai sore RPTRA pun mulai penuh dengan anak-anak dan kami pun mencoba untuk menarik perhatian mereka untuk belajar bahasa inggris bersama kami. Kami mencoba untuk menghampiri anak-anak yang sedang membaca buku di ruang perpustakaan dan mengajak mereka untuk belajar bersama, dan ternyata mereka sangatlah antusias untuk belajar bersama dengan kami ada sekitar 10 anak yang ingin belajar bersama dengan kami.

Tak perlu menunggu lama, materi yang akan kami bawakan pada hari ini adalah mengenalkan tentang organ atau bagian tubuh manusia dalam bahasa inggris. Pertama-tama kami mengenalkan organ tubuh dari kepala sampai kaki dengan bahasa inggris tentunya dengan gambar agar pehamanan lebih mudah diterima oleh mereka, sebelumnya kami sudah menyiapkan materi dari rumah.

Setelah kami mengenalkan kepada mereka, tentang bagian tubuh kami meminta mereka untuk menghafalkan bahasa inggrisnya karena kami akan memberikan soal setelah mereka menghafalkannya karena ternyata masih banyak anak anak yang tidak tahu bahasa inggrisnya. Setelah mereka mengatakan sudah hafal, kami pun memberikan lembar kerja untuk mereka kerjakan seperti gambar berikut :

Dan mereka pun mulai mengerjakannya dengan serius kami bertiga mendampingi mereka satu-satu dari mereka menyambungkan tulisan dengan gambar, dan punulisan dalam bahasa inggris. Ternyata beberapa dari mereka masih mengalami kesulitan dengan alasan lupa bahasa inggrisnya, kami pun harus memberitahukannya lagi kepada mereka, dan membimbing mereka dalam penulisannya, karena masih banyak yang masih salah dalam penulisannya.

Setelah mereka memperbaikinya, mereka berlomba untuk mengumpulkannya kepada kami, dan bertanya apakah masih ada soal lagi kak ? ternyata mereka sangat antusias belajar bersama dengan kami. Mereka sangat senang ketika kami menilai hasil kerja mereka, karena mareka sudah mengikuti kegiatan belajar bersama dengan kami, tidak lupa kami memberikan snack kecil kecilan untuk mereka, dan membagikan kembali hasil kertas kerja mereka untuk dibawa pulang, agar bisa mereka simpan untuk belajar di rumah.

Tidak terasa keseruan kami mengajar sudah sampai menjelang magrib, sehingga kami harus pulang kerumah kami masing-masing, sebelum kami pulang kami berkumpul bersama untuk evaluasi, dan membersihkan aula tempat kami mengajar. Sebelum kami pulang tidak lupa kami berpamitan kepada pengurus RPTRA dan membuat janji untuk mengajar di pertemuan berikutnya.

Hari Jumat tanggal 10 Maret 2017 merupakan hari kedua kami mengunjungi RPTRA Kalijodo untuk membimbing anak-anak khususnya anak-anak sekolah dasar untuk belajar. Kami tiba di RPTRA Kalijodo pukul 15:00. Saat kami tiba suasana disana tidak terlalu ramai seperti minggu kemarin. Sambil menunggu anak-anak yang datang kami membersihkan aula terlebih dahulu agar saat membimbing anak-anak belajar terasa lebih nyaman dan bersih.

Setelah selesai membersihkan aula dan suasana RPTRA Kalijodo sudah lumayan ramai dipenuhi anak-anak kami mulai menghampiri anak-anak yang sedang bermain untuk menawarkan mereka belajar bahasa inggris bersama kami. Dengan senang hati mereka bersedia untuk belajar bersama kami.

Saat anak-anak sudah duduk diaula kami memperkenalkan diri kami masing-masing kepada mereka dan sebaliknya mereka memperkenalkan diri mereka masing-masing kepada kami. Rata-rata anak yang mengikuti belajar bersama adalah anak kelas 5 SD yang sedang mengikuti UTS (Ujian Tengah Semester) disekolahnya masing-masing. Lalu kami mulai membagikan worksheet dan mengajarkan kepada mereka proses metamorfosis pada hewan seperti kupu-kupu, katak dan nyamuk dalam bahasa inggris.

Sebagian dari mereka kurang mengerti bahasa inggris maka kami membantu mereka satu persatu untuk memberi tahu dan mengartikan arti dari proses metamorfosis hewan kupu-kupu pada soal bahasa inggris tersebut. Setelah semuanya selesai mengerjakan worksheet kami bersama-sama mengoreksi hasil worksheet mereka dan membantu mereka untuk memperbaiki jawaban yang belum benar agar menjadi benar. Setelah selesai mengoreksi worksheet kami membagikan cokelat kepada mereka karena telah berhasil mengerjakan worksheet dengan baik.

Sebelum usai kami mengajak anak-anak bermain games Pak Adi berkata cara bermainnya sangat sederhana yaitu ketika pembimbing menyebutkan “Pak Adi said, touch your nose” maka siswa harus menyentuh hidungnya, tetapi bila tidak menyebutkan said, maka tidak perlu menyentuh bagian tubuh yang disebutkan.

Tidak terasa keseruan kami mengajar sudah sampai menjelang magrib, sehingga kami harus pulang kerumah kami masing-masing, sebelum kami pulang kami berkumpul bersama untuk evaluasi, dan membersihkan aula tempat kami mengajar. Sebelum kami pulang tidak lupa kami berpamitan kepada pengurus RPTRA dan membuat janji untuk mengajar di pertemuan berikutnya.

Jum’at (3/3/2017) merupakan hari pertama kelompok kami melakukan tugas untuk membimbing anak-anak diRPTRA (Ruang Publik Terpadu Ramah Anak) Kalijodo khususnya anak SD (Sekolah Dasar) untuk belajar. Sesampainya kami diRPTRA, pukul 14:30 suasana ramai seperti biasanya, anak-anak memenuhi wahana RPTRA, baik lapangan sepak bola, jungkat-jungkit, taman, perosotan, lapangan skateboard.

Wahana tersebut berhasil untuk menarik perhatian anak menghabiskan waktu luangnya dengan bermain bersama. Tak jarang para orangtua pun terihat memenuhi wahana RPTRA untuk mendampingi anak-anaknya yang sedang bermain. Anak-anak yang sedang bermain tersebut dominan adalah murid Sekolah Dasar dan juga murid Siswa Menengah Pertama. Kemudian, kami disambut oleh Pak Mario yang telah menunggu kehadiran kami, kemudian kami dan Pak Mario membuat kesepakatan untuk tempat yang akan dijadikan ruang untuk kami membantu membimbing anak-anak SD disekitar RPTRA Kalijodo untuk belajar, dan ternyata ruang tersebut adalah Ruang Aula. Ruangannya bersih, asri dan berada tepat diselatan lapangan sepak bola dan barat Ruang Perpustakaan. Tak lama kemudian Pak Mario datang sambil membawa microfon, sebagai sarana kami untuk mempromosikan niat kami untuk membimbing kepada orang-orang disekitar RPTRA. Kami menggunakan sarana tersebut secara bergantian, dan yang lainnya mempromosikan dengan cara manual, yaitu mengajak dengan berbicara secara langsung. Saya sempat menggunakan microfon ntuk mempromosikan niat kami selama 5 menit, kemudian saya mengajak secara langsung. Sekitar pukul 15:10 datanglah sekelompok orang yang bernaungan dibawah organisasi Serikat Rakyat Miskin Indonesia (SRMI) yang pada saat itu dikoordinatori oleh Bapak Henrry.

Kemudian Pak Mario memanggil kami sekelompok untuk bertemu dengan Bapak Henrry dan mengusulkan untuk berkolaborasi, saat itu kami diam sejenak karena kami kebingungan, tidak tahu maksud dan tujuan untuk berkolaborasi. Kemudian Bapak Henrry menjelaskan maksud dan tujuannya dating keRPTRA, “kami adalah organisasi yang bertujuan untuk membantu program pemerintah memberantas buta huruf” ujarnya. Karena latar belakang kami yang sama-sama ingin mendidik, akhirnya kami pun setuju untuk berkolaborasi. Pak Henrry dan kawan-kawannya segera membeberkan banyak buku dilantai sebagai media untuk membaca.

Setelah kami mendapatkan beberapa anak yang ingin mendapatkan bimbingan kami memulai pembelajaran. Pada pertemuan pertama ini kami membahas tentang Pancasila, maka pada awal pembelajaran kami mengetes pengetahuan mereka mengenai Pancasila, termasuk bunyi sila ke 1 sampai 5. Tak jarang beberapa dari mereka lupa akan bunyi sila dari Pancasila, sehingga kami mengingatkan mereka kembali tentang Pancasila. Kemudian kami memberi mereka work sheet untuk menilai seberapa berhasil kami membimbing mereka dalam hal Pancasila mengingatkan mereka kembali tentang Pancasila. Kemudian kami memberi mereka work sheet untuk menilai seberapa berhasil kami membimbing mereka dalam hal Pancasila.

Pada gambar ini siswa diminta untuk menghubungkan lambang dengan bunyi Pancasila yang sesuai. Sebagai contoh seperti pada gambar, gambar bintang dihubungkan dengan sila pertama, yaitu “Ketuhanan yang Maha Esa”. Bagian ini menguatkan konsep lambang Pancasila dengan bunyi silanya.

Pada work sheet ini, siswa diminta untuk mengisi bagian yang rumpang dengan benar, seperti pada nomor 1, gambar bintang, maka seharusnya diisi Ketuhanan yang Maha Esa dan pada bagian yang rumpang adalah “Maha”. Bagian ini memperkuat konsep bunyi sila pada Pancasila.

Berdasarkan test yang kami berikan (lembar Work Sheet) siswa dapat mengerjakannya dengan baik tanpa ada kesalahan. Kemudian kami memberikan lembar work sheet tersebut untuk dibawa pulang, sehingga dapat dipelajari kembali.

Pembelajaran kami berakhir pada jam 17:00 kemudian dilanjutkan dengan evaluasi dan juga persiapan pulang. Adapun hasil evaluasi kami adalah seharusnya memakai media pembelajaran lainnya, sehingga dapat menambah minat mereka untuk mengikuti pembelajaran. Tugas ini diakhiri dengan pulangnya kami kerumah masing-masing pada pukul 17:30.

Dalam mata kuliah Character Building Kewarganegaraan ini, kami harus melakukakan project luar kelas yang sudah ditentukan kegiatannya oleh dosen kami dalam mata kuliah ini, dari banyaknya pilihan kelompok kami memilih untuk melakukan kegiatan sosial sekaligus kegiatan peduli lingkungan di kawasan ruang publik terbuka ramah anak, setelah kelompok kami melakukan rapat untuk menentukan RPTRA mana yang akan kami jadikan sebagai tempat project luar kelas kami.Salah satu anggota kelompok kami mengusulkan salah satu tempat yang dulunya adalah kawasan prostitusi yang kini sudah disulap menjadi kawasan ruang publik terbuka ramah anak, letaknya di Jl. Pangeran Tubagus Angke No.19, Tambora, Penjaringan, Kota Jakarta Barat, DKI Jakarta di sebelah sungai kalijodo.Setelah kelompok kami mendapatkan memutuskan tempat, ini waktunya kelompok kami untuk mencari sedikit informasi di internet tentang kawasan ruang publik terbuka ramah anak kalijodo.

Setelah kelompok kami menemukan sedikit informasi tentang ruang publik terbuka ramah anak Kalijodo seperti alamat dan nomer handphone pengurus RPTRA Kalijodo, pada hari Sabtu 25 Februari 2017 kelompok kami melukan survey ke RPTRA Kalijodo untuk mengajukan diri  sebagai volunter di tempat tersebut. Kelompok kami berkumpul di Binus untuk berangkat bersama menggunakan Grabcar ke RPTRA Kalijodo, perjalanan yang kami tempuh kira kira sekitar satu jam karena sedikit macet, uang yang kami keluarkan sebesar 35.000 sekali jalan ke tempat tersebut. Sekitar jam 11 siang kami tiba di RPTRA Kalijodo,ketika sampai disana kami berjalan jalan mengamati tempat tersebut sembari mencari tempat pengurus tempat tersebut.

Setelah kami mengitari tempat tersebut dan bertanya kepada ibu-ibu disana dimana tempat untuk bertemu dengan pengurus RPTRA Kalijodo, ternyata tempatnya ada diruang PKK, ditempat tersebut kami disambut oleh Ibu Nuryani selaku pengurus tempat tersebut. Setelah kami bertemu dengan ibu Nuryani kami langsung menjelaskan maksud dan tujuan kami datang ke RPTRA Kalijodo untuk menjadi volunter, begitupun dengan ibu Nuryani ia menjelaskan sedikit tentang RPTRA Kalijodo dan ia meminta kami untuk mengajar anak anak sekolah dasar yang tinggal di bawah kolong jembatan yang suka bermain di RPTRA Kalijodo. Setelah berdiskusi dan menyepakati tugas kami segra mengatur waktu dan hari untuk mengajar di RPTRA Kalijodo. Berdasarkan kesepakatan kami mengajar pada hari Ju’mat jam tiga sore selama tiga kali pertemuan dan di pertemuan terakhir pada hari Rabu kami berencana untuk melakukan kerjabakti bersih-bersih di lingkungan RPTRA Kalijodo.

Setelah kami merundingkan dan menyepakati tugas kami sebagai volunter di RPTRA Kalijodo, kami pun pamit kepada ibu Nuryani dan mengucapkan terimakasih karena sudah menerima dan percaya kepada  kami untuk mengajar di RPTRA Kalijodo. Sebelum kami pulang kami berkeliling untuk melihat fasilitas di tempat tersebut dan kami tidak lupa untuk mengabadikan momen tersebut